Massimiliano Verga è docente universitario e ha un figlio disabile. Ha deciso di raccontare la sua vita in un libro, senza nascondere nulla. Perchè lo ha fatto? Lo spiega in un' intervistaa cuore aperto con Franco Bomprezzi. Nelle altre pagine testimonianze e risposte"ai buchi neri dell'assistenza".
Il gesto dello “Chapeau”, rappresenta la profonda ammirazione che 12 personaggi noti nutrono nei confronti delle prestazioni degli Atleti Special Olympics.
Un atto simbolico, doppiamente significativo per il fatto che i volti raffigurati nel calendario, sono quelli di sportivi che, in ragione dei sacrifici profusi nella loro carriera, sanno apprezzare la tenacia e la determinazione degli Atleti con disabilità intellettiva.
Il calendario 2012 è distribuito dalla "Gazzetta dello Sp
E' stato presentato ieri, 14 giugno, a Roma, il rapporto "Gli alunni con disabilità nella scuola italiana: bilancio e proposte", su iniziativa della Associazione TreeLLLe, della Caritas Italiana e della Fondazione Agnelli.
Si tratta di una corposa raccolta di dati, su cui si sviluppa un'accurata analisi delle modalità con cui, da trent'anni, la scuola italiana attua l'integrazone dei soggetti con disabilità.
L'analisi, corredata da interessanti confronti in ambito internazi
Pubblichiamo un'intervista di Barbara Marini pubblicata su VITA del 20 maggio 2011) alla regista Lalli Manu.
La regista ha esperienza e anni di lavoro nei laboratori teatrali ma da qualche tempo il suo vero mondo è il "teatro sociale": lavora con le scuole e con i ragazzi in difficoltà fisiche e psichiche.
Un festival dedicato alla disabilità per promuovere l'integrazione quello che dal 6 al 15 maggio è stato ospitato nelle città di Carpi, Correggio, Modena e Bologna. E' stata la13esima edizione del "Festival internazionale delle abilità differenti". L'iniziativa si è articolata in spettacoli di danza, musica e teatro, rassegne cinematografiche, convegni e workshop che hanno visto coinvolti artisti professionisti e artisti emergenti, oltre a numerosi studenti di scuole di ogni ordine e grado. Il titolo scelto per la manifestazione di quest'anno è stato "Twinkle.
Il 15 novembre 2010 l'Unione europea ha adottato la nuova Strategia europea per la disabilità 2010-2020, una strategia che promuove le pari opportunità per le persone con disabilità con l'obiettivo di mettere loro in condizione di esercitare tutti i loro diritti e di beneficiare di una piena partecipazione alla società e all'economia europea.
I risultati del piano d'azione dell'UE a favore delle persone con disabilità 2003-2010 costituiscono il punto di partenza per arrivare al quadro più ampio dell'attuazione della Convenzione ONU.
Il 21 Marzo si celebra la Giornata Mondiale della sindrome di Down. Le associazioni a livello mondiale celebrano i grandi passi compiuti a livello di integrazione sociale delle persone con sindrome di Down.Quest'anno ricorre anche il 52° anniversario della scoperta del professor Jerome Lejeune che ha individuato, nelle persone con sindrome di Down, la presenza di un cromosoma in più nella coppia definita n.21, motivo per cui questa condizione genetica è scientificamente definita anche Trisomia 21.
L’ISTAT ha diffuso, il 19 gennaio 2011, i primi risultati dell’indagine sugli alunni con disabilità nelle scuole primarie e secondarie di I grado, statali e non statali, relativa agli anni scolastici 2008/2009 e 2009/2010. L’indagine, svolta nell’ambito di un progetto finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali e in collaborazione con il Ministero
Dal sito di ANFFAS riprendiamo la reazione alla notizia apparsa sui giornali del 24 febbario 2011 della gita negata ad un ragazzo con sindrome di down e all'esemplare reazione dei compagni di classe.
“...gli invalidi sono spesso, per quanto riguarda il reddito, i più poveri tra i poveri, nonostante il loro bisogno di denaro sia superiore a quello dei normodotati, dal momento che per cercare di condurre un'esistenza normale e di ovviare ai propri handicap hanno bisogno di più soldi e di più assistenza." (Amartya Sen, premio Nobel per l'Economia 1998, L'idea di giustizia - Cap XII)
L' Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia con un Comunicato stampa del 2 febbraio 2011 ha annunciato l'insediamento del Gruppo di Lavoro Interistituzionale Regionale per l'integrazione degli alunni con disabilità (GLIR).
Il Consiglio regionale ha approvato all'unanimità una legge per promuoverne la diagnosi precoce, in collaborazione con strutture sanitarie e istituzioni scolastiche pubbliche e private, famiglie e associazionismo, della dislassia. La norma prevede anche specifiche iniziative per la riabilitazione e l'integrazione delle persone affette da dislessia, insieme a campagne mirate di informazione e sensibilizzazione sulle problematiche della malattia soprattutto in scuole, tra operatori sanitari e sociali, in nuclei familiari interessati.
Ai XXVI Giochi Nazionali estivi Special Olympics Italia che si svolgono a Monza e in altre location della Brianza dal 28 giugno al 4 luglio 2010 si è parlato anche di scuola. Nell‟afoso pomeriggio di martedì 29 giugno 2010 in una Sala Stampa Tazio Nuvolari dell‟Autodromo nazionale di Monza gremita di atleti, genitori e volontari, si è svolto il I° Convegno ALPs (Athletes Leadership Programs) dal titolo “La scuola che vorrei”, in avvio della manifestazione Special Olympics Italia, che durerà fino al prossimo 4 luglio.
Con la nota prot. n. 4274 del 4 agosto 2009 il MIUR ha trasmesso le "Linee guida per l'integrazione scolastica degli alunni con disabilità", con le quali l'Amministrazione intende fornire agli operatori scolastici una visione organica della materia che possa orientare i comportamenti nella direzione di una loro piena conformità ai principi dell'integrazione, ripercorrendo le tappe degli interventi come fin qui concretamente realizzati nella pratica operativa, al fine di valutarne la reale corrispondenza ai principi e alle norme che disciplinano la materia.
[Forniamo, in chiusura, un'analisi del testo predisposta da un'esperta del settore che opera presso l'USP di Milano]
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