Quale carriera per i docenti? La questione è da tempo oggetto di un dibattito che sarebbe opportuno sottrarre, per quanto possibile, a forzature polemiche spesso intrise di ideologismo.
Che si tratti di questione delicata e complessa lo testimoniano, fra l’altro, le tormentate vicende che hanno accompagnato i tentativi di dare risposte, per via contrattuale, a domande ancora oggi inevase: è possibile
riconoscere la qualità e l’efficacia del lavoro? E’ giusto farlo? Serve a migliorare la scuola?